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班级区域活动材料的投放和创设

苏州高新区马浜幼儿园教研活动记录

日期

2019.3.19

地点

会议室

内容

班级区域活动材料的投放和创设

出席人员:张红霞、陈莉、李宗爱、万质英、宋传荣、徐祥燕、徐学娟、尹佳冉、戚芳梅、陆霞静、代琳、班晓慧、于丽莉、王静燕、马鑫填、顾军利、接汝玉、王华美、龚懿、杜伟华、武延清、居月萍、王晶晶、熊朝朝、王秀侠、苏婷、王欣怡、王盼盼、郝中凤、李贺贞、沈丽花

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

陈莉老师:那天我给大家的信息相信大家都收到了,那么大家都已经做好了充分的准备了,那么现在请大家一起来说说,讨论一下第一个问题,我们班级开展区域活动的材料该如何投放?大家畅所欲言吧!

龚懿:我觉得区域材料的投放应该要注意材料的个性化,要适合孩子的自身需要和自由选择。提供不同层次的操作材料,符合每个幼儿的兴趣爱好,使他们结合自己的认知水平自由地选择。面对不同需要的幼儿,我们提供的材料必须有层次特点。如:“娃娃角”以提供学习生活为主,而并列的另一个“娃娃角”则增加学习交往的内容,旨在为不同认知需求的幼儿服务;成型上的层次,如,“做做玩玩”所提供的纸可以是成型的白板纸,也可以是不成型的白板纸,供不同程度的幼儿选择、操作;质地上的层次,如,“益智角”里提供的各类材料,幼儿可以根据各自的能力进行活动等。

陈莉老师:感谢龚师给我们大家分享了她的智慧,不过她只代表了自己的个人意见和单方面的素材,还有老师有不同的意见吗?不妨也来说一说?

徐祥燕:我觉区域活动中的材料要多,呈现多样化,体现丰富性、可变性和可操作性的多样化特点,减少幼儿为争夺玩具而发生矛盾。

尹加冉:生活角是训练幼儿手指手腕和手眼协调能力的,可提供各种颜色的夹子、穿线板、碎布制作的纽扣鱼、毛毛虫等供幼儿操作,利用废旧物品制作小玩具,小年龄幼儿也特喜欢。

陈莉老师:徐老师的想法很好,区域活动的材料不仅要个性化还要多样性,便与幼儿选择和操作,老师们充分考虑到了活动中的人性化,非常的好,还有老师有不同的意见吗?

王晶晶:我觉得我们的幼儿园应该考虑在材料的投放上因地制宜,选择一些附有苏州气息的材料。

陈婕:面对熟悉的东西,幼儿的学习充满着情感色彩,曾经经历的、生活化的、情景性的环境,更能激起孩子们学习的兴趣和愿望。

王昕怡:用本土资源作为活动区域的材料,使幼儿能够感受家乡环境氛围,在熟悉的材料操作中学习家乡文化。

陈莉老师:王老师的建议非常的好,我们的活动就要有我们的特色,家乡化的区域活动可能更能的激发幼儿参与的兴趣,不妨事后想一想什么样的乡土材料能更好的进行区域活动?区域活动中材料的投放就先说到这儿,如果老师还有什么好的建议不妨活动后把你们收集的材料上交给我,整理好了与大家分享。下面我们来继续讨论一下小班区域活动的创设该如何进行?希望大家还是像刚才的讨论,谁先来说一说?

徐学娟:我觉得区域活动的设计首先要让幼儿喜欢,那么肯定要创设一些色彩鲜艳的区域,这样视觉上就引起了幼儿的喜欢。

戚芳梅:数学区可以创设“猫吃老鼠”一只张大嘴巴猫,几只小小的老鼠,在老鼠上贴数字或圆点,引导幼儿人数或手口一致的数数。

代琳:区域活动增加了操作的趣味性,幼儿肯定喜欢。

陈莉老师:徐老师的这个想法非常的好,把比较枯燥的操作区,进行情景化的创设,把乏味变得有趣,激发了操作的欲望,老师们也可以仿造进行创设比如:“小鸡吃虫”“小猫钓鱼”等等。还有不同的创意吗?

顾军利:我想说说关于生活区的创设。生活区是最接近幼儿生活的。

沈丽花:在生活区中,我们可以准备拉拉链,扣扣子等活动。像我们小班的幼儿年龄小,在家里都是爸爸妈妈包办所有的事,所以生活能力非常欠缺,幼儿连自己要小便都不知道更别说自己穿衣服自己吃饭了。

李贺贞:这个区域的设计意图就在于培养幼儿的生活自理能力。

李宗爱:为了将这些看似无聊的活动设计的能吸引孩子的兴趣,可以将布料做成各种的形状,运用各种鲜艳的颜色。

陆霞静:在活动中还不断投放的一些新的材料,意在不断吸引幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中学会相应的生活技能。

陈莉老师:在区域活动中的游戏中培养了幼儿的生活自理能力,又体验到了活动的快乐,真是一举二得啊!

龚懿:由于活动前,老师们根据活动方案做了大量的准备工作。活动中,根据探讨的内容结合班级幼儿的实际情况,大家各抒己见,畅所欲言,共同思考并明确如何在区域活动中材料的投放和创设,大家对需要完善和改进的地方都做出了比较到位的剖析。

张红霞:由于研讨话题符合目前情况,且大家在活动前做了充分准备,因此大大地激发了教师参与教研的积极性和主动性。今后,我们将进一步借助团队的力量,解决实际问题。

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主持人:陈莉                     记录人:龚懿

 

 苏州市康佳幼教集团

 


来源: 时间:2019-07-08 11:44:57
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